中外大学校长热议——世界一流大学该培养什么样的人

图集

中国教育新闻网讯10月16日,世界大学校长论坛在南开大学举行,全球44所知名大学领导人及多个世界著名科研机构负责人、各国专家学者与会,纵论“世界一流大学的使命与能力建设”,协力为建设世界一流大学出谋划策,探求实现高等教育卓越教学和提高创新能力的途径。

10月16日,在南开大学即将迎来建校100周年之际,北京大学、英国格拉斯哥大学等海内外44所知名大学的校领导齐聚天津,出席主题为世界一流大学的使命与能力建设的世界大学校长论坛,共同探求、提升世界一流大学的教学与创新能力。论坛上,英国《泰晤士高等教育》发布了中国高等教育发展特别报告,解读了在过去70年里中国大学和高等教育体系所取得的令人惊叹的进步。

南开大学建校100周年,以一场意义深远的思想盛宴——“世界大学校长论坛”开启下一个百年。来自牛津大学、莱斯大学、伯明翰大学等海内外44所知名大学的领导者及世界著名科研机构负责人、各国专家学者120余人共聚一堂,就“世界一流大学的使命与能力建设”各抒己见。如何建成世界一流大学和应该培养什么样的人成为最受关注的话题。

会上,曹雪涛与泰晤士高等教育首席知识官菲尔·巴蒂、格拉斯哥大学校长安顿·马斯凯特里、莱斯大学校长李达伟等共同带来主旨演讲。

南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛介绍,南开大学在100年的发展中,培养了20多万名致力于解决中国问题、为世界作出贡献的人才。马蹄湖畔、思源堂下,始终激荡着与祖国和人民共命运,与时代和社会同前进的情怀。建设世界一流大学是一个追求卓越的过程,需要培养顶尖人才、招聘一流师资、鼓励世界一流科研、建设全球校园以及追求良好的全球声誉。但最重要的是,世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的,这是世界一流大学的终极使命。

与会专家和学者的一个共识是,技术创新加速和全球化的不断深化,给高等教育带来了新的挑战。大学尤其是世界一流大学必须不断探索,应对挑战同时抓住机遇,适应这个快速发展的世界。

曹雪涛以“秉承传统,追求卓越”为主题,围绕“全球高等教育”“中国高等教育”“南开大学守正创新”“南开大学追求卓越”等方面发表主旨演讲。曹雪涛说,大学应该培养世界的希望,如开启和利用新知识,大力培养服务于社会的人才,营造促进创新和思想交流的环境。

新葡京官网入口,科技创新是重要评价指标

建一流大学 全球化思维至关重要

菲尔·巴蒂的主旨演讲中结合泰晤士高等教育最新发布的报告,从数据角度解析世界一流大学的使命和能力建设,同时解读了过去70年来中国大学和高等教育体系取得的进步。

曹雪涛在论坛中谈及世界一流大学的评价体系时表示,评估框架既要符合世界标准,又要体现中国特色。在我看来,关键指标应该强调人才培养、师资招聘、前沿研究、社会服务和全球化,还应该有一个对管理机构和其他利益相关者透明的高效治理体系。

中国的顶尖大学现在的表现足以与美国和欧洲最优秀的大学相媲美——这是泰晤士高等教育首席知识官菲尔·巴蒂分析泰晤士高等教育最新发布的研究报告得出的结论。他期待中国能继续保持过去几十年的发展势头,让更多的大学提升国际排名。

马斯凯特里在主旨报告中详细介绍了格拉斯哥大学的办学历史、办学规模、办学特色、教育教学策略、学生成长与发展、科学研究、国际化等方面的成就及特色经验。

他特别强调:世界一流大学必须贡献一流的研究成果。在所有大学中,世界排名前100的大学,其论文占《自然》《科学》刊登论文总数的75%,诺贝尔奖获得者占总体的94%,这是普通研究型大学无法比拟的。此外,世界一流大学也可以更好地促进本国经济发展。

他同时抛出一个值得思考的问题,如果说中国在高等教育方面赶超其他国家的目标“已经完成”,那么现在的问题是,能否拓宽自己的体系,成为日益全球化的高等教育社区的一员,“如果那样,全世界都有可能从中受益”。

李达伟以莱斯大学的相关情况抛转引玉,介绍了当今时代社会赋予大学的变化——“无边界”。李达伟表示,一流大学之所以区别于其他,主要在于拥有为人类社会及福祉奉献力量的使命感,对真知孜孜以求,在竞争合作中谋进步,发展眼光长远,学科布局合理,投资未来人才。

北京大学校长郝平也表示,大学是科技创新的中心与源泉。瞄准国际前沿,对接国家战略,大学既要保持对基础研究的持续服务,又要以前沿和关键性问题为导向,统筹多学科的顶层设计,聚焦重大科技问题进行攻关。随着与政府、企业、科研院所等组织的关系日益密切,高校将逐步升级为有核无边的创新共同体。

在如何提升能力建成世界一流大学的探讨中,如何服务经济社会发展,同时融入国际化浪潮,成为专家学者讨论最为热烈的内容。

办出世界一流大学、形成一流的科研成果,需要高水平人才培养体系的支撑。郝平表示:大学要充分发挥优质科研平台的作用,让学生成为学习的主体和中心,利用信息技术和手段赋予学生更多的自主权,激发他们的求知欲和探索心,紧追科技发展前沿和时代变化趋势,不断调整学科结构、课程设置和教学方式,引导学生建立终身学习的理念。

相关文章