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中国职业院校创新创业优秀团队将赴英国竞技

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伦敦时间4月3日晚6时30分(北京时间4月4日凌晨1点30分),由中国全国高等职业院校创新创业教育联盟和英国国家创新创业教育中心主办,英国伦敦南岸大学承办,英国
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公司支持,由中英两国高校选派选手参加的”第二届国际青年创新创业技能大赛”总决赛闭幕式暨颁奖仪式于英国伦敦隆重举行。中国驻英大使馆教育处王永利公参莅临现场并致辞。伦敦南岸大学创新创业中心主任Linsey
cole、NCEE执委会主席Mike Day 、NCEE首席执行官Ceri
Nursaw以及来自中英两方参赛团队和英国各界嘉宾200余人出席活动。

第二届中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛正式启动。主办方供图

第二届“中英‘一带一路’国际青年创新创业技能大赛”中国赛区总决赛金奖获得团队领奖。
组委会供图 摄

与第一届大赛相比,此次总决赛规格更高,规模更大,选手水平也更高。由近两百支参赛队伍中脱颖而出的20支参赛队伍进入总决赛。来自北京的北京财贸职业学院、北京经济管理职业学院、北京市大兴区第一职业学校三所学校参加了此次国际青年双创技能大赛。

中新网北京6月8日电
今天,第二届中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛在北京财贸职业学院正式启动。北京市25家职成院校将参与北京赛区的比赛,优胜者将代表北京赛区参加全国总决赛,全国总决赛的优胜者还将代表中国参加在英国举行的中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛。

中新网北京11月25日电
为期三天的第二届“中英‘一带一路’国际青年创新创业技能大赛”中国赛区总决赛今天在北京财贸职业学院落下帷幕。全国五大分赛区选拔赛决出的33所院校47支队伍近280名选手参加了此次全国总决赛,最终来自北京经济管理学院等8支参赛队伍获得金奖。中国赛区优秀师生代表队将于2019年4月赴英国伦敦参加大赛总决赛。

4月2日上午9点30分,第二届国际青年双创技能大赛在伦敦南岸大学正式开启,来自中国9所院校的9支代表队与英国7所院校的11支代表队同台竞技,一展创新创业教育风采。同期,中英两国参赛院校的校领导、领队及教师参加了中英创新创业教育国际研讨会,分享中英教育经验。

据介绍,中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛由中英两国教育部门牵头,全国高职院校创新创业教育联盟、英国国家创新创业教育中心共同主办,由中英院校各优秀创业者团队组队参赛,同时邀请“一带一路”沿线国家和地区的院校组队参赛或观摩,以此推动大赛的国际化进程,推动中国院校“走出去”,外国院校“引进来”。

图片 3资料图:第二届“中英‘一带一路’国际青年创新创业技能大赛”中国赛区总决赛比赛现场。
组委会供图 摄

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北京市教委职成处处长王东江在启动仪式上指出,北京市于今年发布了《北京职业教育改革发展行动计划(2018—2020年)》,将重点建设10所左右特色鲜明、世界一流的职业院校;借助企业的力量建立100个工程师学院及技术技能大师工作室,以此推动职业教育转型升级。同时,北京市还通过为期两年的课堂教学诊断,开展职业教育师资培训,让课堂教学变得有趣、有用、有效。他希望教师能通过大赛及培训,转变观念,将创新创业教育融入到日常教育教学中,通过教师先行,引领学校创新创业教育。

明年4月赴伦敦参加总决赛

本届国际双创技能大赛共分为三个环节,包括静态模拟分析、模拟运行实操、运营汇报。比赛中,每组参赛队作为一个经营团队,接手一个初创公司,在仿真的竞争市场环境中,通过分岗位角色扮演,模拟企业经营活动。在竞赛中,学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。参赛学生需要发现机遇,分析问题,制定决策,并且加以执行,解决问题,从而实现企业盈利及可持续发展。

英国驻华大使馆国际贸易部教育科技及高等教育总监潘登宇介绍,英国国家创新创业教育中心联合北京市20家职业教育院校联合发起成立了中英创新创业职业教育联盟。联盟将推进中英人文交流与合作,借鉴英国双创教育先进经验,结合北京特色,在内容、形式、方法、机制等方面推进人才培养工作的改革与创新,提高首都职业教育创新创业工作水平。

本次大赛由中英两国教育部门牵头,全国高等职业院校创新创业教育联盟和英国国家创新创业教育中心共同主办,此次中国区总决赛由北京财贸职业学院承办。

在运营汇报环节中,各参赛队的队员分享了公司运营的做法、经验以及存在的不足。值得一提的是,在本届比赛中,多数中国参赛团队都采用了英文进行汇报,从侧面展现了中国职业院校的国际化进程与成效。

他表示,2018年中英创新创业职业教育联盟将开展中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛、国际创新创业领导力培训、国际创新创业教师培训以及教学教法研讨交流等活动,共同推进落实《北京职业教育改革发展行动计划(2018-2020)》。

据悉,大赛中国区总决赛启动五个多月以来,经五大分赛区选拔决出的33所职业院校(其中包括30所高职院校和3所中职院校)、47支参赛队伍、近300名师生代表。每组参赛队作为一个经营团队,每个团队由4名在校学生组成,各团队接手一个制造型企业,在仿真的竞争市场环境中,通过分岗位角色扮演,连续从事3个会计年度的模拟企业经营活动。参赛学生需要发现机遇,分析问题,制定决策,并且加以执行,解决问题,从而实现企业盈利及可持续发展。

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